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个人发展

2022世界杯国际买球的使命宣言是:

“教育2022世界杯国际买球照顾的每一个孩子, 去聆听和回应上帝对他们的召唤

这意味着2022世界杯国际买球渴望给每个孩子探索他们的职业的机会,在学业和个人方面取得最好的成绩, 在精神和道德指导的框架内. 因此,2022世界杯国际买球非常重视为学生提供高质量和有针对性的个人发展课程.

这个个人发展课程以2022世界杯国际买球的天主教精神和SJW价值观为基础. 它包括灵性的, 道德, 社会, 文化及职业发展(SMSCV), 职业生涯, 公民身份与英国价值观, 心理健康和福祉, 及家庭生活教育(RSE).

2022世界杯国际买球的个人发展课程遍及学校生活的各个方面,如天主教生活活动, 集体敬拜, 主题课程, 房屋制度, 课外活动与充实, 牧领和行为政策, 旅行和访问. 除了, 一些个人发展的话题是在独立的生活方式课程和导师时间中教授的, 以及在2022世界杯国际买球的交叉课程“价值观@”日. 2022世界杯国际买球与各种各样的组织联系,以便2022世界杯国际买球的学生可以向专家学习, 例如... 西米德兰兹郡警察,监狱我不可能,2020梦想,凯纳尔姆青年信托和反对暴力. 也, 2022世界杯国际买球的工作人员参与了一些主题的教学, 一天中的每一次互动都是教职员工和学生更好地了解自己的机会.

最终, 2022世界杯国际买球的个人发展课程旨在培养学生积极主动, 慷慨和富有同情心的公民,他们将为现代英国做出有价值的贡献,拥有充满信仰和幸福的生活.

个人发展地图

公民身份与英国价值观

  • 七年级 & 8, 学生关注民主, 犯罪, 在他们的生活方式课上, 了解选举和立法过程. 
  • 学生在加入圣约翰墙时要签署一份行为和网络安全合同,以展示对规则和法律的理解. 
  • 学生们通过成为2022世界杯国际买球“全民天主教学校”的一部分、参加文化遗产日和黑人历史月活动来拥抱多样性. 
  • 在再保险 & 健康 & 社会关怀, 学生们学习受保护的特征,学习2022世界杯国际买球关于英国的刻板印象和歧视问题. 
  • 关于价值观@天, 学生参与公共服务,包括西米德兰兹郡警方, 圣约翰救护车, 和监狱官员(PMNW),以提醒他们如何在学校内外保持安全. 
  • 学生们在当地的慈善机构工作,包括圣查德庇护所和Aspire, 自愿花时间帮助社会上的弱势群体. 
  • 在数学和生活方式课程中,学生们探索预算和省钱技巧. 他们还了解赌博和上瘾的危险. 

两性关系及性教育(家庭生活教育)

  • 关于价值观@ Days和during Lifestyle (KS3), 学生探索保持健康生活方式的重要性,包括个人卫生, 如何照顾他们的牙齿,如何睡个好觉.
  • 通过英国《2022世界杯国际买球》的个人发展小册子, 学生们通过学习Peer-on-Peer虐待的危险来探索开玩笑和不恰当行为之间的区别. 
  • 生活方式课程, 学生们接受基本的急救教育, 包括如何实施心肺复苏,以及如何支持有过敏反应的人.
  • 一些学生通过2022世界杯国际买球的内部指导项目得到支持:“你是了不起的”和“敢做”. 他们被鼓励培养自信心、人际关系和沟通技巧.
  • 在第9年RE, 小学生看“生命旅程”, 学习关键话题,如圣礼,包括婚姻, 生殖, 避孕, 和家庭生活. 
  • 这是2022世界杯国际买球入职时间表的一部分, 7年级与外部供应商一起参与团队建设活动. 

心理健康和福祉

  • 每一项, 学校里所有的学生都写“给自己的信”, 鼓励他们与班主任分享自己的想法和感受. 
  • 圆圈时间活动培养7-9年级学生的情感素养. 主题包括喜悦、失去和理解愤怒. 
  • 10年级完成“生活护照”小册子,支持他们的复习技巧和应对考试压力.
  • 在每次考试前,学生都有一个集体崇拜,帮助他们准备评估周. 
  • 2022世界杯国际买球有一个wellbeing@sjw.bham.原理图.英国的电子邮件地址可供2022世界杯国际买球所有的学生和工作人员联系,如果他们需要支持. 
  • 2022世界杯国际买球有包括凯纳尔姆青年信托在内的访问演讲者,他们与2022世界杯国际买球的牧歌队确定的学生们一起主持讲习班. 

精神上的

  • 学生在课堂内外都有机会反思学习经验. 例如, team talks following sports matches to reflect on how the game was played and agree the next steps; a reflective log in music lessons where pupils assess what they have done well and identify the next steps to make progress changed over time, 一个倾听的机会, 做出更改并重新记录.
  • 在科学课上,学生学习各种主题,有助于他们对生活的看法.
  • 负责天主教生活的人员和非神职牧师组织学生参加弥撒和服务.
  • 学生可以参观教堂,并与非神职牧师交谈.
  • 所有年级的学生都有机会成为学生领袖, 包括2022世界杯国际买球的信仰大使,他们引导学生的精神发展. 
  • 2022世界杯国际买球为学生和教职员提供在圣体前敬拜的机会.
  • 每一天都以每日反思主日福音的主题开始
  • 在五月,学校为教职员和学生提供了一个念珠祈祷的机会 & 10月

  • 学生撰写,安排和参与所有集体崇拜,包括弥撒和服务. 
  • 作为一所全民天主教学校, 2022世界杯国际买球讨论和反思其他宗教的庆祝活动,包括排灯节.
  • 教会第三课程是在主教的教会课程中研究其他宗教的.
  • 七年级 & 9、学生们有机会在奥尔顿城堡静修时反思他们的灵性 & 梭利青年静修中心.
  • 在生活方式课程中引入了Quo Vadis心理健康方案,以提供植根于天主教信仰的福祉支持. 
  • 在学期的最后一周, 学生们有机会探索不同的宗教, 包括犹太教和影响今天宗教实践的事件. 

道德

  • 看对与错:历史学生学习妇女参政运动.
  • 在十年级的RE课上,学生们学习了关于安乐死和堕胎的敏感话题.
  • 学生对他人的感受和价值观表现出兴趣和尊重. 在课堂上,学生们调查并提出关于道德和伦理问题的合理观点.
  • 在历史课上,学生们学习德国人如何对待社会不同阶层的影响.
  • 募捐活动在学校里总是很高调,包括蛋糕销售, 家庭斋戒日 & 2022世界杯国际买球的夏季宴会.
  • TenTen Theatre的资源被用来鼓励学生反思诸如爱情等道德问题, 改变关系和生活的决定.
  • 集体崇拜涵盖了许多活动/主题,如反欺凌周和县界
  • 2022世界杯国际买球的11月价值观日关注的是正确的选择, 包括来自“警察”和“2020梦想”的来访演讲者
  • 在食品技术课程中,学生们研究食品包装和产品标签.
  • 在上课期间, 学生使用“价值观@ ppt”来考虑如何做出正确的选择,并了解他们的大脑是如何工作的.
  • 通过2022世界杯国际买球的圣徒联盟,2022世界杯国际买球鼓励学生反思他们的选择和行为.
  • 2022世界杯国际买球与警方密切合作,以促进正确的选择.

社会

  • 在英语方面,学生有机会在各种各样的环境中学习. 对学习的期望被小心翼翼地从教室转移到ICT套件, 到学习资源中心.
  • 学生与老师之间的友好关系受到所有到学校参观的人的评价.
  • BBC年轻记者:学生们组成一个团队来决定这个故事, 清晰地与听众沟通,并在截止日期前完成工作.
  • 在地理课上,学生们调查自然灾害并学习这些事件的社会后果.
  • 在小学四历史课中,学生有机会参观司法展览厅.
  • 恢复性司法会议的召开,以确保学生之间的相处,并妥善处理任何问题.
  • 学院比赛为学生提供了一个机会,让他们团队合作,在同龄人的支持下获得学院分数.
  • 在RE课程中,学生完成一个D型问题,要求他们讨论一个有争议的问题.
  • 七年级 & 9、学生有机会在奥尔顿城堡静修期间发展他们的团队建设技能 & 梭利青年静修中心.
  • 在理科课上,学生们学习生命和关系的生殖方面.
  • 在学期的最后一周, 学生们有机会参观当地的名胜古迹,包括伯明翰美术馆.

文化

  • 学校的文化环境是一个温暖和关怀的创造,以使学生茁壮成长.
  • Pupil successes are celebrated in as many ways as possible; posters around the 原理图ool, 成就大会和庆祝晚会都有助于向学生展示他们作为个体是如何被重视的. 看到学生们庆祝同龄人取得的成就,总是让人感到温暖.
  • 展览庆祝和重视在整个学校的学术和课外成就.
  • 体育系鼓励女生参加通常被认为是男性主导的体育项目,例如足球.
  • 欧洲人文之旅.
  • 每年2022世界杯国际买球都庆祝黑人历史月, 这在2022世界杯国际买球的文化遗产日达到了高潮——一个盛大的庆祝2022世界杯国际买球所属的多元文化社区的节日. 学生们被邀请穿文化服装.
  • EAL部门与来自不同文化和背景的学生合作.
  • 每个学院的学生都了解并庆祝他们的恩人——纳尔逊·曼德拉, 约翰保罗, 艾米琳·潘克特, 马丁·路德·金和圣雄甘地.

职业

  • 所有学生在集体敬拜和形成时间时,都要看神呼召他们成为谁.
  • 在2022世界杯国际买球的三月价值观日期间,所有的学生都专注于职业和职业. 
  • 2022世界杯国际买球与教区职业办公室紧密合作,邀请主要讲者讨论他们的职业.
  • 八年级的路径过程鼓励学生思考上帝对他们的召唤.
  • 十年级的“人生护照”让学生们反思自己是谁,以及他们对自己未来的看法.
  • 所有院系都允许有机会在课程中联系到职业.
  • 职业建议和面试的重点是上帝要他们成为什么样的人.
  • 每个部门都创建了关于职业和职业的资源庆祝全国职业周